Домашнее обучение

Третьекласснице Лесе нелегко приходилось в школе. Учительница постоянно жаловалась, что девочка очень невнимательная, просто “патологически” рассеянная. Из-за этого все ее проблемы. Приходя со школы, Леся нервничала, расстраивая этим родителей. Психологи с опозданием определили, что в “лености” девочки виновата дислекция. Даже после многократного повторения ребенок не мог правильно воспроизвести то, что просила учительница. Лесе требовалось индивидуальное обучение. Но такого в наших школах, к сожалению, нет. Тогда родители обратились в школу экстернов. С тех пор все изменилось.

Большинство из нас воспитывается в традиционной школе. Но есть и те, кто не вписывается в привычный уклад. Это дети, чутко реагирующие на замечания учителей, насмешки одноклассников. Если одни не придают этому значения, то другие, уткнувшись вечером в подушку, утром наотрез отказываются идти в школу.

А случается, дети всерьез заняты спортом или музыкой и не вписываются в стандартный график. Юным музыкантам необходимо время для репетиций, спортсмены вечно пропадают то на тренировках, то на сборах.

Дети Светланы Довгой и Галины Гусар, двух многодетных мам, несколько лет серьезно занимаются танцами. Вместе репетируют в ансамбле Вирского. В школе, которую посещали ребята, не очень-то одобряли частые пропуски уроков. Мамы просили разрешить их детям заниматься индивидуально. Но школа не хотела идти на такие уступки. Тогда родителям и пришла в голову идея – отдать детей в Киевскую школу экстернов, что в Московском районе, к сожалению, пока единственную в городе.

• Мы учимся самостоятельно, - объясняла мне дочь Галины Гусар Марина. – У каждого разработан свой индивидуальный график обучения, который помогают составить учителя. Можно учиться быстрыми темпами, а можно и неторопясь. Все зависит от наших способностей.

Людмиле Ивановой, директору школы экстернов, много пришлось потрудиться, чтобы создать такое учебное заведение. В этом ей помогли специалисты Института психологии им. Г.Костюка АПН Украины.

• Традиционный подход, сложившийся в наших общеобразовательных школах, - считает психолог Елена Костюк, - предполагает постепенное приспосабливание ученика к школьным программам, учебным нагрузкам и расписанию уроков. По данным американских психологов, учащийся начальных классов только на одно “привыкание” затрачивает до 75 процентов энергии.

Кто может обучаться дома

Еще в 1993 году появилось “Положение об индивидуальном обучении в системе общего среднего образования”. В нем очерчивался круг детей, которые имеют право на индивидуальное обучение. Это или одаренные дети, опережающие своих сверстников в учебе, или наоборот - очень “запущенные” с педагогической точки зрения. Разрешалось индивидуально обучаться и ослабленным детям, имеющим физические недостатки. Сейчас уже обучаться индивидуально могут и дети иностранцев, пребывающих в Украине на законных основаниях, а также дети, проживающие в селах, где нет школ.

Согласно Положению об индивидуальном обучении, дети могут заниматься дома, или в больнице, если есть медицинское заключение. В этом случае родителям нужно оформить соответствующие документы: написать заявление, получить решение педагогического совета школы и приказ директора.

Советы специалиста

Думаем, что советы психолога Натальи Бастун помогут лучше самоорганизоваться ученикам-индивидуалам.

Итак, с чего начать?

• Разберитесь в себе. Постарайтесь решить, когда вам легче учиться: утром или вечером. Преимущество индивидуального или домашнего обучения в том, что можно учитывать особенности “совы” или “жаворонка”. Поэтому важно выбрать четкий график занятий – утром или вечером - и придерживаться его.

• Не забывайте о том, что составленный план на неделю значительно облегчит усвоение учебного материала.

• Не делайте больших пауз в учебе – “догонять” материал будет гораздо сложнее.

• Поддерживайте физическую форму.

По материалам журнала